寫盡浩渺星海
一支粉筆
孕育萬千桃李
三尺講臺
“十年樹木,百年樹人。”“學高為師,身正為范”。一代又一代的解惑者傳承、踐行著自己神圣的使命。“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這便是陶行知先生對教師形象的評價。
有人說,老師是指明前路的燈塔;
有人說,老師是潤澤心田的甘泉;
有人說,老師是化作春泥更護花的綠葉。
還有人說,老師是蠟燭、是春蠶、是辛勤的園丁……
但是,這一切的比喻,都無法囊括老師平凡卻偉大的一生。再艱澀難懂的知識,經(jīng)過老師的旁征博引,都可以變得淺顯易懂。書中的每一個章節(jié),仿佛打開了一扇明亮的窗戶,讓我們窺見到一個斑斕多姿的新世界…
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,大抵如此,所以“山高水長有時盡,唯我?guī)煻魅赵麻L。”
道之所存,師之所存
從古至今,老師都在我們的生命里扮演著尤為重要的角色。
不少文人以筆墨寄真情,著詩詞表達對師長的敬畏。
唐代香山居士白居易則以桃李代指學生,贊揚裴度芳名遠播,桃李滿天下:
綠野堂開占物華,
路人指道令公家。
令公桃李滿天下,
何用堂前更種花。
綠野堂建成之后占盡了萬物的精華,路人指著宅子說這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學生遍布天下,哪里用得著再在門前屋后種花呢?
清代畫家兼詩人鄭板橋則借竹抒情:
新竹高于舊竹枝,
全憑老干為扶持。
明年再有新生者,
十丈龍孫繞鳳池。
“長江后浪推前浪,一代新人勝舊人”,青少年們的成長離不開長輩的教導,而后輩也將銘記師恩,迸發(fā)出更強大的力量。
可見一位良師的影響有多么深遠。
如今不用同古人一樣四處求學,在學校即可學習天下知識,仰觀宇宙奧秘,俯察事物構造,學習邏輯思維,培養(yǎng)藝術審美。學府環(huán)繞的九燁·鼎觀世界深知教育環(huán)境對孩子的重要,周邊涵蓋了從幼兒園到初中的一站式教育,優(yōu)越的成長環(huán)境使孩子與優(yōu)秀相伴。
步行五分鐘,聆聽來自實驗二小和黃香路小學的朗朗書聲,這純真的童音是我們的過去,更是孩子的將來。坐擁醇熟的教育環(huán)境,浸潤于濃郁的書香氛圍里,離學府更近,離知識的殿堂便更近。
△項目規(guī)劃圖
三尺講臺育桃李,一筆一字傳文化,因自古而來教師的偉大,我們才有如今的文化自信。九燁致力于為所有客戶提供好的住房,營造美好生活的每一個細節(jié),致敬每一份偉大的生活理想。
關注業(yè)主的需求,用有溫度的社區(qū)文化,為業(yè)主生活注入源源不斷的能量,以臻心服務,緊隨時代的腳步,做理想生活的先行者。筑夢不輟,燁爍百年。
難忘師恩
師恩難忘,所授之道皆銘記
以師為表,不忘初心,砥礪前行
【完】
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